Chương 2: Lớp Học Không Bình Thường

Giáo sư Ngân Hà nhìn học viên mới giơ tay, đặc biệt chú ý vì đây là học viên nhóm nghiên cứu đặc biệt, loại thường ngồi yên lặng trong lớp lý thuyết thực hành.

“Học viên Bạch Dương?”

“Giáo sư, nguyên lý giáo sư trình bày chính xác trong điều kiện lý tưởng,” Bạch Dương nói thận trọng, “nhưng công thức trên bảng chưa tính đến biến số nhiệt độ môi trường, nên ứng dụng ngoài phòng thí nghiệm sẽ cho kết quả lệch khoảng bảy đến mười hai phần trăm tùy điều kiện.”

Im lặng trong lớp.

Giáo sư Ngân Hà nhìn anh không nói gì.

“Con số đó từ đâu?” người kia hỏi.

“Từ công trình nghiên cứu của học giả Triết Minh, công bố bốn mươi năm trước. Không được đưa vào giáo trình cơ bản vì gây phức tạp hóa cho người mới học, nhưng thực tế thì biến số đó có tồn tại.”

Giáo sư Ngân Hà bước đến gần bảng, nhìn công thức, sau đó nhìn lại anh.

“Cậu đọc công trình đó ở đâu?”

“Thư viện thành phố quê tôi. Họ có kho lưu trữ cũ.”

Đó là sự thật. Bạch Dương lớn lên ở một thành phố nhỏ, nhưng thư viện ở đó có bộ sưu tập tài liệu cũ đáng kinh ngạc vì người quản lý trước đây là cựu học giả học viện Tinh Vân.

Giáo sư Ngân Hà gật đầu chậm rãi.

“Cậu nói đúng. Biến số đó thường bị bỏ qua trong giảng dạy cơ bản.” Người kia quay lại bảng, bổ sung ký hiệu. “Cảm ơn đã chỉ ra.”

Sau giờ học, năm học viên trong nhóm Bạch Dương ngồi chung bàn ăn trưa và nhìn anh với ánh mắt đánh giá lại.

Hàn Lộc là người nói thẳng nhất.

“Cậu không thực hành được nhưng lý thuyết ở mức đó, vậy cậu ở nhóm nghiên cứu đặc biệt hay nhóm thiên tài ẩn danh?”

“Không nhóm nào trong số đó,” Bạch Dương nói. “Chỉ là người đọc sách nhiều.”

“Người đọc sách nhiều không sửa lỗi bài giảng của giáo sư lâu năm trong ngày đầu tiên.”

Bạch Dương không có câu trả lời hay cho điều đó, nên anh im lặng và ăn tiếp.

Vấn đề của anh không phải là thiếu kiến thức. Vấn đề là anh biết quá nhiều và không biết cách che bớt mà vẫn giữ được sự tự nhiên.

Buổi tối, trong khi các học viên khác luyện tập thi triển phép căn bản, Bạch Dương ngồi trong thư viện học viện, đọc tài liệu về lịch sử phát triển phép thuật.

Anh tìm thấy một bộ ghi chú cũ của một học viên từ hai trăm năm trước, người này cũng không thi triển được phép nhưng sau đó trở thành nhà lý thuyết lớn nhất thế kỷ đó.

Ghi chú đó mô tả vấn đề tương tự anh đang gặp, và một hướng tiếp cận khác để giải quyết.

Bạch Dương đọc đến nửa đêm, không nhận ra thời gian trôi qua.

Có thứ gì đó trong bộ ghi chú này mà anh cảm thấy như đang đọc về chính mình.